Archivio VIDEO

Valutazione Strategica - Attenzione alle supercazzole!

Come professionisti dell'educazione, abbiamo il dovere di curare con la massima attenzione il momento della valutazione: quando restituiamo agli Studenti il nostro punto di vista sulle loro performance scolastiche è essenziale accompagnarli a comprendere nello specifico a cosa ci stiamo riferendo, in modo da dar loro la possibilità di migliorare in modo concreto (e non astratto).

Per questo motivo lanciamo l'allarme supercazzole: a tutti gli insegnanti, quindi, un appello accorato che ci auguriamo venga ascoltato e messo in pratica. In alcuni casi ci vorrà un po' di allenamento, ma è possibile riuscire! Buon lavoro...


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I 5 errori più frequenti nella valutazione degli Studenti

Se almeno una volta ti sei trovato alle prese con la valutazione dei tuoi Studenti, ti consiglio di guardare questo video: l'ho registrato per mettere in evidenza gli errori più comuni che ci può capitare di commettere in questa delicata fase della nostra attività didattico-educativa.

Riuscire a giocare bene le nostre carte in questo passaggio così cruciale può aiutarci a far sì che i Ragazzi ottengano risultati scolastici migliori, che la nostra collaborazione con i Colleghi risulti più facile, che si riduca la probabilità che i rapporti con i Genitori vadano in direzioni poco funzionali, se non addirittura pericolose...


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LO STUDENTE STRATEGICO (Alessandro Bartoletti) - Videorecensione

In questi giorni sto organizzando il grande evento che vedrà a Roma, il 12 gennaio 2020, il prof. Giorgio Nardone dedicare una giornata intera ad un workshop sull'Arte Cambiamento Strategico: per questo motivo ultimamente sto rispolverando letture fatte diverso tempo fa... tra queste, voglio senz'altro suggerirti il testo di Alessandro Bartoletti, Lo studente strategico.

In questo video te ne presento alcuni passaggi che ritengo significativi, cercando di condensare in 9 minuti un libro ricco di stimoli, punti di vista dirompenti e strategie pratiche da mettere in campo come Studenti, Genitori ed Insegnanti. Che ne pensi?


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Gli errori di comunicazione al lavoro (guarda il webinar)

Sono tanti gli errori di comunicazione che ci capita di commettere al lavoro: molto spesso non ne siamo consapevoli anzi, in alcuni casi, è proprio con le migliori intenzioni che produciamo gli effetti peggiori.

Parliamo di tentate soluzioni nella comunicazione; come tali, queste appartengono a tre diverse categorie, in particolare:

  • facciamo qualcosa che non andrebbe fatto;
  • non facciamo qualcosa che andrebbe fatto;
  • facciamo qualcosa in modo inadeguato.

Clicca qui e scorri la pagina fino in fondo, per richiedere gratuitamente la registrazione del webinar che Alberto e Piercarlo hanno tenuto martedì 15 ottobre, direttamente dalla Questura di Bologna (quella stessa mattina sono stati impegnati con un workshop sulla de-escalation operativa dedicato ad un gruppo di circa 150 Poliziotti).

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Attenzione ai team building!

Se ti è capitato qualche volta di sentire la necessità di avere Classi più unite e sinergiche, allora ti sarà capitato di pensare ad  attività che riuscissero a far amalgamare tra loro i tuoi Studenti.

 

Bisogna però far attenzione alle cosiddette attività di team building: molto spesso rischiano di veicolare meta-messaggi decisamente disfunzionali, soprattutto per quei gruppi "giovani" che non sono ancora particolarmente sinergici.

 

Guarda il video e scopri perché...


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3 strategie per motivare un gruppo

Quali sono le strategie che utilizzi per motivare i gruppi di cui ti occupi, o magari di cui fai parte?

 

 

Partendo dall'importante premessa che ci ricorda l'impossibilità di motivare qualcuno (la motivazione è sempre endogena e mai esogena), ti propongo tre aspetti che è importante curare per far sì che i livelli di motivazione di un gruppo restino alti.

 

Parleremo di relazione, risposte e risultati.


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Attenzione alle attività di brainstorming!

Ti è mai capitato di partecipare a sessioni di brainstorming? Le hai mai proposte ai tuoi Studenti?

 

Se hai risposto “sì” ad almeno una delle domande o se sei interessato a scoprire più da vicino le dinamiche che regolano il comportamento dei gruppi, ti invito a guardare il video che ho pubblicato: scoprirai aspetti delle attività di brainstorming piuttosto controversi a cui è bene prestare attenzione!

Ti suggerisco allora due strategie alternative per stimolare la creatività nei gruppi. Buona visione!


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I 5 errori che non sapevi di commettere nella gestione dei conflitti

Quando siamo in gruppo, o quando abbiamo la responsabilità del benessere di un gruppo che coordiniamo, uno degli aspetti più delicati riguarda la gestione del conflitto.

 

Molto spesso, nel tentativo di migliorare la situazione, rischiamo di peggiorarla: nel video ti descrivo 5 errori che spesso capita di commettere quando siamo alle prese con conflitti da "sedare".

 

Se vuoi approfondire le dinamiche di gruppo insieme a noi di MetaDidattica, scopri il nostro corso dedicato.


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Come introdurre un nuovo argomento (o la propria materia)

In questo video voglio suggerirti un'attività da condurre in classe proprio in questo periodo dell'anno scolastico, a cavallo tra i primissimi giorni di scuola e il normale svolgimento delle lezioni.

Ti aiuterà ad introdurre la tua materia o nuovi argomenti.

Per questo motivo può essere utile proporre agli Studenti un'attività medium, della durata di circa 20/30 minuti: con questo  termine facciamo riferimento ad una proposta a cavallo a tra le attività soft (inerenti le competenze trasversali) e quelle hard (facenti riferimento in modo diretto alla materia).

Fammi sapere come andrà... intanto, buona sperimentazione!


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Come iniziare la prima lezione dell'anno

L'attività che ti descrivo nel video, della durata di circa 30-60 minuti, ha diversi obiettivi:


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Public Speaking alla Scuola Primaria: cosa ne pensano i bambini

Ecco cosa pensano i bambini coinvolti nel progetto Public Speaking a Scuola, che ha visto una classe quarta della primaria alle prese con le attività formative esperienziali proposte da Piercarlo Romeo.

Una descrizione delle attività condotte nell'A.S. 2018/'19, guarda la videointervista al formatore.

 

Se vuoi ricevere informazioni su come impostare un progetto simile con MetaDidattica, scrivici all'indirizzo info@metadidattica.com, oppure prenota una chiamata con Alberto De Panfilis, il Direttore Didattico dei progetti erogati nelle scuole.


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Un percorso di Public Speaking con i ragazzi della Scuola Primaria

Cinque incontri di formazione per gli Studenti della maestra Teresa, alla scoperta del Public Speaking.

Scopri in che modo questo genere di attività possono impattare sulla relazione che gli Studenti hanno con sé stessi, con i loro Insegnanti, con i propri compagni e con lo studio.

Setting ludico, attività formative studiate ad hoc e un intenso lavoro sulle competenze.

 

P.S.: un grazie speciale anche a Napoleone, il gatto di Piercarlo che nel bel mezzo del video ha deciso di grattare per qualche minuto l'anta dell'armadio... :P 


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COACHING LIVE: Come disinnescare i comportamenti bomba

In questo breve video, estratto direttamente da una sessione di Coaching Scolastico che ho tenuto personalmente via Skype (perdonate la bassa qualità audio/video), descrivo una strategia utile per disinnescare i "comportamenti bomba" spontanei e disfunzionali.

Quando non basta chiede di smetterla o fare raccomandazioni, una possibilità è quella che du: si tratta di un'applicazione dello stratagemma "uccidere il serpente col suo stesso veleno".

 

Scopri il prossimo corso studiato per apprendere l'arte dello stratagemma applicato alle resistenze al cambiamento.


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Come far crescere la leadership a Scuola (Stefano Bartoli)

Ringrazio Stefano Bartoli del Centro di Terapia Strategica di Arezzo per aver risposto alla mia domanda: "Com'è possibile sviluppare leadership in un contesto delicato come quello della Scuola?".

Un tempo il ruolo dell'insegnante bastava da solo a creare condizioni di guida più definite: oggi la sfida sta nel generare dinamiche relazionali differenti.

L'intervento al quale ho partecipato, organizzato da Studio Action della dott.ssa Lara Ventisette, si è tenuto il 12 aprile a Bologna, presso la biblioteca della Basilica di San Francesco.


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Basta pregiudizi! Ma come fare?

Tutti sappiamo che nutrire pregiudizi non aiuta nelle relazioni: sia da un punto di vista etico che da un punto di vista strategico, rapportarsi con qualcuno basandosi su preconcetti, può farci perdere opportunità.

Non basta però dirci "non voglio più avere pregiudizi". Se un rimedio nei confronti degli stereotipi legati a razza, religione, genere, ecc. può essere la raccolta di informazioni circa queste "categorie" (viaggiare, conoscere, sperimentare, ascoltare, ecc.), la conoscenza della Comunicazione Non Verbale potrà darci una grande mano quando ci capita di partire prevenuti di fronte ad alcuni atteggiamenti. Guarda il video e scopri come...


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Comunicazione persuasoria: fai attenzione all'effetto cintura!

Quando ci confrontiamo con qualcuno che la pensa in modo diverso da noi (uno Studente orientato su una certa modalità - o non modalità  di studio, un Genitore convinto della nostra cattiva fede o scarsa professionalità, un Collega che spinge per attuare un progetto che non condividiamo...), una delle cose meno funzionali è cercare di arrivare subito al punto, di accorciare i tempi per fare in modo che il nostro punto di vista venga preso in considerazione il prima possibile.

 

Per spiegare meglio questo concetto base della comunicazione persuasoria ho pensato a questa analogia: che ne pensi?


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Forming, storming, norming, performing: le 4 fasi del team da non trascurare!

Sia che si rivesta un ruolo di responsabilità all'interno (o nei confronti) di un gruppo, sia che se ne faccia parte integrante come membro, conoscere le fasi che è fisiologico attraversare potrà aiutarci a gestirle al meglio.

  1. Forming
  2. Storming
  3. Norming
  4. Performing

Ciascuna può (e dovrebbe) essere gestita in modo specifico.


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Prenota in anteprima il nuovo corso ONLINE sugli Stratagemmi Didattici

Clicca qui per prenotare in anteprima la versione online del corso sugli Stratagemmi Didattici (in uscita a marzo) e risparmia 15 € sulla quota d'iscrizione.

  • Docente: Alberto De Panfilis
  • Corso accreditato MIUR (attestato 8 ore)
  • Video e materiale didattico digitale
  • Articoli di approfondimento

Inoltre, se vorrai partecipare di persona allo stesso corso tenuto in aula, ti riconosceremo interamente la quota versata per la versione digitale!


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Come risolvere i problemi più ingarbugliati: l'approccio proposto da MetaDidattica

Quali sono gli errori da non compiere quando ci troviamo di fronte a quei problemi che ci sembrano inestricabili?

L'approccio strategico che MetaDidattica propone da anni ha tre caratteristiche: scopri quali e facci sapere cosa ne pensi.

Ti è mai capitato di cadere in una delle trappole descritte da Alberto nel video?


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Innovare a Scuola: opportunità e rischi

Quanto dovremmo investire nell’innovazione?

La Scuola è un’Istituzione abbastanza innovativa?

 

In questi giorni mi sto ponendo queste domande, perché credo che la risposta non sia così scontata.

È forse necessario trovare un equilibrio tra il nuovo e il vecchio: trascurare il primo, rischia di farci ritrovare superati. Da chi? Probabilmente non da “competitor”, non nel senso letterale del termine (non possiamo definire la Scuola un contesto che... [continua a leggere]


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Vuoi scoprire di più sul Coaching? Guarda questa sessione del vivo!

Come sai, MetaDidattica si occupa da anni di Coaching Scolastico: un servizio professionale che punta allo sviluppo delle performance nei contesti educativi (supporto individuale agli Insegnanti, agli Studenti e ai Genitori).

Se ti fa piacere approfondire e scoprire di più su questa disciplina, guarda la sessione dal vivo che Alberto e Piercarlo hanno registrato durante il primo giorno del corso di Problem Solving a Roma (qui una versione con audio migliore).

Se non ti basta, scarica il nostro ebook sul Coaching, scopri le nostre sessioni individuali o il nostro percorso di Scuola Coaching Scolastico.


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Il cambiamento strategico: quando far capire non basta

Durante un corso di formazione MetaDidattica, Alberto ci descrive i tre tipi di cambiamento verso cui possiamo tendere. Quando ci troviamo di fronte ad una situazione che non si sblocca (uno Studente che continua a comportarsi in modo inopportuno, la Classe che rifiuta le nostre proposte, ecc.) dobbiamo stare attenti a non cadere nella trappola del cercare di far capire in modo che l'altro cambi. Questo tipo di cambiamento (cognitivo) si riduce molto spesso ad un vano tentativo: in questi casi è necessario avere gli strumenti per innescare un cambiamento strategico. Clicca qui e scopri come fare...


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Problem oriented o solution oriented? (riflessioni in mezzo al bosco)

Quando siamo di fronte a delle attività complesse, possiamo orientare la nostra attenzione verso i rischi e le difficoltà (problem oriented) oppure verso le risorse ed opportunità, disponibili o potenziali (solution oriented).

Come abbiamo già condiviso in questo video, sarebbe utile riuscire ad avere un approccio integrato, evitando posizioni molto polarizzate.

Questo è il motivo per cui, come scuola di formazione, abbiamo sposato il modello di Problem Solving nato ad Arezzo dal lavoro del prof. Giorgio Nardone. E tu, che orientamento tendi ad avere?


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Attività pratiche per iniziare l'Anno Scolastico

In questo webinar andato in onda il 30 agosto, Alberto ci suggerisce una serie di attività pratiche per iniziare in modo strategico l'Anno Scolastico. Giochi e iniziative semplici da proporre agli Studenti, con l'obiettivo di favorire l'instaurarsi di buone relazioni, volte a raccogliere preziose informazioni sul gruppo Classe, capaci di "riscaldare" le dinamiche interpersonali in modo da favorire l'avvio delle attività didattiche.

Se vuoi vedere anche i webinar precedenti e non perderti quelli futuri, clicca qui e scopri tutti gli argomenti trattati finora!


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Vero, falso, terzo escluso: una vera e propria trappola!

Meglio che stia in silenzio, perché se parlassi potrei fare danni!

Meglio che non dia troppa confidenza ai miei Studenti, altrimenti potrei perdere autorevolezza e rischiare che se ne approfittino!

 

Entrambe queste riflessioni potrebbero essere figlie di una logica vero, falso, terzo esclusotertium non datur, come dicevano i latini. Quando il nostro atteggiamento nei confronti di una questione si polarizza in questo modo, rischiamo di andare incontro ad infelici Tentate Soluzioni.

Una trappola a cui stare attenti: ci stavo cadendo anch'io poco fa!


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Anche tu hai la corazza?

Ti è mai capitato di essere fraintesa/o o mal interpretata/o? A volte questo può accadere perché, senza volerlo, il nostro atteggiamento non permette agli altri di riconoscerci per quelli che veramente siamo.

Non c'è nulla di male a concedersi agli altri con gradualità: l'importante però è che questo modo di relazionarci sia davvero una scelta e non il frutto di una nostra "incapacità" (ricordi la differenza tra preferenze e resistenze?).

Ispirato dalla meravigliosa fortezza di Castel del Monte, ho voluto condividere questa riflessione con te... buona visione!


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Vie di fuga e psicogeografia a Scuola

Lo studio della Comunicazione Non Verbale ci porta a tenere in considerazione molti aspetti che la maggior parte dei professionisti (e in generale delle persone) trascurano o sottovalutano.

Uno di questi è la cosiddetta psicogeografia: che effetto ha la conformazione dell'ambiente (per esempio una stanza) sulla psicologia delle persone che lo occupano? In che modo puoi agire su questo aspetto per aiutare i tuoi Studenti (ma in generale qualsiasi interlocutore) ad abbassare i propri livelli di tensione?

Scopriamo insieme cosa sono le vie di fuga e quali errori evitare.


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Attenzione a non perdere la dimensione umana delle relazioni!

Quando ci relazioniamo con i nostri interlocutori a Scuola, ma anche nella vita di tutti i giorni, alcuni nostri atteggiamenti possono influenzare i loro.

In questo video ti propongo una riflessione riguardante l'importanza di non trascurare la dimensione personale e umana all'interno delle nostre relazioni: con gli Studenti, i colleghi ed i Genitori dobbiamo sempre ricordare che abbiamo a che fare con delle persone. Questo ci consentirà di aumentare la probabilità che anche loro facciano altrettanto con noi, evitando spiacevoli episodi.


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I nuovi WEBINAR MetaDidattica: guardali in diretta o in differita!

MetaDidattica inaugura un nuovo modo per incontrare i propri lettori: una serie di webinar in diretta, durante i quali Alberto De Panfilis tratterà molti temi centrali nel lavoro degli Insegnanti: il primo appuntamento, quello sulla Gestione della Classe c'è stato giovedì 12 aprile. Ma niente paura, puoi rivederlo registrandoti qui!

 

I prossimi appuntamenti in programma spazieranno dal Lavoro in team alla Valutazione Strategica, dalla Gestione dello stress alle attività ideali per Chiudere l'anno scolastico.

In tutto un programma di 9 incontri, ciascuno della durata di 45 minuti, che potrai seguire comodamente da casa tua (sia da computer che da cellulare), in diretta oppure in differita. Clicca qui per registrare la tua presenza!

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3 semplici mosse per disinnescare il passaparola negativo

Ti è mai capitato di trovarti a disagio quando qualcuno ti parla male di una persona non presente?

 

Oltre ad essere un comportamento poco elegante, parlare degli assenti è una delle principali fonti di dissapore all'interno dei gruppi.

 

Ti propongo una strategia molto semplice che, attraverso 3 semplici passi, potrai toglierti d'impaccio rapidamente: potrai condividerla anche con i tuoi Studenti.


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Le PROFEZIE CHE SI AUTOAVVERANO: cosa sono e come ridurle

Quello della cosiddetta "profezia che si autoavvera" è uno dei fenomeni psicologici che più incide sulle relazioni che viviamo ogni giorno. Non si tratta di magia: quello che pensiamo di una persona (o di un gruppo di persone), di un ambiente, di un'esperienza o di noi stessi, tende ad influenzare il nostro atteggiamento. Quest'ultimo, a sua volta, influenzerà l'atteggiamento che gli altri avranno nei nostri confronti: è così che noi, di fronte al modo che gli altri avranno di interagire con noi, tenderemo a rinforzare il nostro pensiero originario.

È così partito un pericoloso circolo vizioso...


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Si può parlare di GESTIONE della Classe? Scoprilo guardando il video di questo intervento formativo di Alberto De Panfilis in un Istituto Comprensivo

Ringraziando ancora l'Istituto Comprensivo di Rapolano Terme (SI) per la calorosa accoglienza, voglio condividere la registrazione video del mio intervento dal titolo La gestione della Classe: introduzione al metodo MetaDidattica.

Con un po' di pazienza (per la scarsa qualità dell'audio e la durata del video), potrai scoprire com'è nato il progetto MetaDidattica, quale supporto offriamo alle Scuole, perché non si dovrebbe parlare di "gestione" della classe, quante e quali sono le resistenze al cambiamento, come aggirarle e... molto altro!


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Consiglio n.1 - Usare gli avvicinamenti per incentivare domande e interazioni

Facendo seguito alle numerose richieste giunte dopo il video di Piercarlo e Alberto, ecco il primo video consiglio sull'utilizzo del Public Speaking a Scuola: come sfruttare gli avvicinamenti non verbali per incentivare domande e interazioni.

Sfruttando un principio universale (avvicinamenti = gradimento; allontanamenti = rifiuto), potrai rendere la tua comunicazione ancora più efficace, efficiente ed elegante.

Per approfondire l'utilizzo della Comunicazione Non Verbale nella didattica, clicca qui...


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Il Public Speaking per gli Insegnanti

Al termine della prima giornata del corso di Public Speaking FYM, Alberto e Piercarlo parlano di come l'arte oratoria possa diventare uno strumento prezioso per gli Insegnanti.

Non si tratta solo di avere a disposizione strategie e tecniche per mantenere alti i livelli di attenzione della Classe, ma anche poter condividere con i Ragazzi indicazioni per migliorare il loro modo di esporre argomenti e risultare più efficaci nel presentarsi.

 

Tu hai mai frequentato un corso del genere?


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La formazione è pericolosa!

Ogni giorno il mio pensiero va alla formazione: lo faccio sia da appassionato che da professionista.

Ogni tanto però mi "attanaglia" un dubbio: non è che la formazione può risultare poco utile o addirittura pericolosa?

 

In questo video voglio dirti la mia proprio sui rischi legati alla formazione: in particolare ne vedo due da non sottovalutare.

 

Guarda il video e fammi sapere cosa ne pensi...

 


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Come vincere il pieno con il vuoto: controintuitivo ma efficace!

Esiste un modo per "gestire" ciò che mi crea difficoltà?

Esiste un modo di "prendere il controllo" di quello che apparentemente è incontrollabile?

 

Ti propongo lo stratagemma del vincere il pieno con il vuoto: lo trovo efficace, piuttosto semplice da attuare (anche se sfidante) e, dal mio punto di vista, rivoluzionario.

 

Scopri come applicarlo a Scuola guardando il video!


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Qual è il tuo mostro?

Ogni giorno, da formatore, combatto contro un mostro che minaccia di ridurre l'efficacia del mio lavoro.

 

Qual è il tuo mostro?

 

Contro cosa ti batti? Qual è la battaglia più importante che porti avanti ogni giorno? Cosa ti allontana dalla soddisfazione?

 

Commenta qui sotto e fammelo sapere!


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All'inizio della lezione gli Studenti si devono alzare per salutarmi?

Si sa: iniziare bene è fondamentale! Allora la domanda sorge spontanea: gli Studenti si devono alzare all'inizio della lezione?

 

La risposta non è così scontata (in molti abbiamo questo dubbio): allora, anziché chiederci "Alzarsi sì o alzarsi no?", facciamoci un'altra domanda, ben più importante e basilare...

 

Scopri qual è guardando il video registrato da Alberto De Panfilis e poi facci sapere che ne pensi, commentando l'articolo qui sotto...


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Inizia l'Anno in modo strategico (in soli 30 minuti)

3 semplici passi per iniziare l'Anno Scolastico in modo strategico e funzionale: la tecnica del come peggiorare (parte del modello di Problem Solving Strategico ® del prof. Giorgio Nardone).

 

Impiegherai soltanto 30 minuti, ma questi contribuiranno a gettare i presupposti per un anno pieno di soddisfazioni e con meno problemi.

 

Per le istruzioni dettagliate guarda il video; se ti va di scoprire quali sono i principi alla base di questa tecnica, leggi questo articolo...


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Vogliamo camminare con te! Un invito a tutti gli Insegnanti

Se stai cercando un buon modo di investire il tuo BONUS DOCENTI, MetaDidattica ti offre l'opportunità di frequentare un'esperienza formativa unica nel suo genere: 5 giorni di Formazione in Cammino, da Rieti ad Assisi, all'insegna dello sviluppo personale e professionale.

Potrai confrontarti con altri Insegnanti (e non solo!) che, come te desiderano acquisire nuove strategie di gestione di Sé, della Classe, del rapporto con i propri Colleghi e con i Genitori degli Alunni.

Se ti interessa ricevere maggiori informazioni, clicca qui e scrivici!


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Progetto EmozioniAMOci (intervista di Piercarlo Romeo alle maestre Margherita e Teresa)

In questa breve intervista condotta da Piercarlo Romeo, le maestre Margherita (quinta classe della primaria) e Teresa (seconda classe della primaria) descrivono il progetto EMOZIONIAMOCI.

A partire dall'esperienza formativa vissuta con MetaDidattica e FYM, le due maestre hanno coinvolto buona parte delle Colleghe in un progetto di didattica delle emozioni.

Lavorando su quattro delle emozioni primarie (RABBIA, PAURA, GIOIA e TRISTEZZA) hanno ottenuto risultati importanti con i Bambini, sia nella ricaduta didattica e della vita a Scuola, sia nel contesto famigliare (come riportato dai Genitori, entusiasti e partecipi).


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Caro marziano... ti presento la Scuola (e non solo)

Se un marziano dovesse conoscere la Scuola italiana guardando un video di neanche 15 minuti, come gliela raccontereste?

 

Ci ha provato Pif, alias Pierfrancesco Diliberto, in una puntata della sua trasmissione televisiva Caro Marziano: il giornalista intervista Alessandro D'Avenia e Andrea Marcolongo.

Docente di lettere e autore di bestseller il primo, ghostwriter e grecista la seconda, entrambi ci offrono prospettive interessanti riguardanti la Scuola e quello che a Scuola si studia con impegno, a volte dedizione e sempre tanta fatica.


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Metodo S.T.I.C.A. - 5 passi per gestire al meglio le emozioni

 

Come possiamo gestire al meglio le nostre emozioni?

 

E che dire di quelle degli altri?

 

In questo video, ho voglia di condividere con te un nuovo metodo per l'equilibrio emotivo, appena nato in casa MetaDidattica e FYM: lo S.T.I.C.A..

Sia che tu abbia già avuto modo di conoscere "il mantra più potente del mondo", sia che non sappia di cosa sto parlando, guarda il video e scopri i 5 passi per vivere al meglio le tue emozioni.


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Il Coaching per Insegnanti e Dirigenti Scolastici

Direttamente dal corso Tecniche di Coaching, Piercarlo Romeo e Alberto De Panfilis parlano della performance a Scuola.

 

È opportuno introdurre questo concetto nella didattica?

 

In che modo Insegnanti e Dirigenti Scolastici possono trarne profitto per le loro rispettive professioni?

 

Guarda il video che trovi qui accanto e poi clicca qui per conoscere il nostro percorso di Scuola Coaching Scolastico.


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Organizza al meglio le tue lezioni: la tecnica dell'indice

In questo video, Alberto ti illustra una tecnica semplice ed efficace per organizzare al meglio le tue lezioni: con questo espediente facile da applicare riuscirai a proporre attività ben strutturate e più immediate da seguire.

 

Puoi personalizzare questa tecnica come meglio credi, adattandola al tuo stile e alle esigenze della tua Classe.

 

Non ti resta che guardare il video e sperimentare subito la tecnica dell'indice.

Se ti va, facci sapere cosa ne pensi...


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La Valutazione Strategica (intervista a Piercarlo Romeo)

Come valutare gli Studenti per andare oltre il voto?

 

Cosa è importante fare?

 

Quali sono gli errori più comuni che è opportuno evitare?

 

Ce ne parla in un'intervista Piercarlo Romeo, docente di Problem Solving e Comunicazione Strategica della Scuola Coaching Scolastico di MetaDidattica.

 

Buona visione!


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I ragazzi di oggi nel mondo del lavoro (una visione di Simon Sinek)

Ti propongo la visione di questo video in cui Simon Sinek, autore inglese dei best seller Partire dal perché Ultimo viene il leader, parla dei cosiddetti "millenians", cioè i ragazzi nati dal 1985 in su.

Mi sono sentito chiamato in causa non solo per la mia età anagrafica, ma anche per le importanti implicazioni relative al nostro ruolo educativo.

Il corso Valutazione Strategica, che ho elaborato grazie al confronto avuto con centinaia di Insegnanti negli ultimi anni, ha proprio l'obiettivo di evitare i principali errori educativi che rischiano di generare i risultati descritti nel video. Più info...

 


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Attività in classe - Uno scambio di regali davvero speciale (maestra Teresa)

Durante il periodo festivo, in perfetta sintonia con lo scambio di regali promosso anche da MetaDidattica e FYM, la maestra Teresa (una delle Sperimentatrici Selezionate più attive su questo blog) ha voluto farci dono di una sua preziosissima testimonianza.

 

Guarda il video che ha registrato per noi, vi troverai un ottimo spunto per le tue attività da svolgere in classe con i tuoi Studenti.

Nonostante Teresa faccia riferimento alla Scuola Primaria, la sua proposta può essere adeguata anche agli altri ordini.

 


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A lezione con Newton - Come stanno crescendo i nostri Ragazzi?

Il terzo video della rubrica A lezione con Newton.

 

In questa occasione ho voglia di condividere una riflessione che il mio aiutante a quattro zampe mi ha ispirato qualche giorno fa: come si è evoluto e come si sta evolvendo il mio rapporto educativo con lui?

 

Sono in grado di farlo cambiare a seconda del suo comportamento, oppure mi sto lasciando condizionare dalle "abitudini"?

E cosa ci succede con Alunni e Figli?


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Come reagiranno i nostri Studenti quando andremo in pensione?

Gironzolando sul web, ho trovato questo video girato in una scuola della Nuova Zelanda: centinaia di giovani Studenti eseguono l'Haka (la tradizionale danza tipica dell'etnia Maori) in onore di un loro Insegnante in pensionamento.

 

Oltre all'emozione che ha suscitato in me questa ripresa, mi sono chiesto: "In che modo saluterebbero la mia professionalità le persone con le quali (e per le quali) ho lavorato? La mia assenza si noterebbe? In positivo oppure in negativo? Le tracce che lascerei alle mie spalle aiuterebbero chi verrà dopo di me?"

 


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Una tecnica semplice per CREARE E MIGLIORARE LE RELAZIONI

In questo video ho voglia di descriverti una tecnica semplice, utile per creare ponti relazionali.

Puoi scegliere di utilizzarla con coloro che già conosci, nel caso in cui tu voglia migliorare la vostra relazione; oppure puoi sfruttare il suggerimento contenuto nel video per i cosiddetti “contatti a freddo”, per avviare cioè quelle interazioni con persone ancora sconosciute.

In caso di poca spontaneità, ricorda sempre che in fase di apprendimento è normale sentirsi poco fluidi: con un po’ di pratica questo problema sarà soltanto un ricordo.

Buon ponte, buona pratica e… buona relazione!


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A lezione con Newton - Sperimentiamo per non escludere nulla!

Il secondo video della rubrica A lezione con Newton.

 

Questa volta l'abbiamo registrato durante una passeggiata particolarmente "vivace" lungo i sentieri dell'Appennino Emiliano...

 

Scopri qual è stato il regalo che Newton mi ha fatto poco più di un anno fa: lo stimolo contenuto in quel "pacchetto" si rinnova ancora oggi, a distanza di molti mesi.

 

Ecco perché abbiamo voluto condividerlo con te!


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A lezione con Newton - Come gestire le DISTRAZIONI in classe (e non solo)

Con questo video inauguriamo una nuova rubrica curata da MetaDidattica: A lezione con Newton.

 

Ho chiesto supporto ad un aiutante speciale che, con la sua spontaneità, potrà darci una mano a cogliere una serie di spunti di riflessione interessanti per la nostra professione.

 

In questo video vediamo insieme come gestire le DISTRAZIONI in classe (e non solo): cosa può aiutarci ad ottenere maggiore attenzione? Cosa ce lo impedisce?


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Come usare lo SMARTPHONE in classe a scopo didattico

Una proposta semplice quanto complessa da implementare: l'uso didattico dello smartphone in classe.

 

Condivido con te l'esperienza di una Collega che ha iniziato ad utilizzare questo (onnipresente) strumento per coinvolgere i propri Ragazzi durante le spiegazioni o nelle attività di verifica.

 

I risultati di cui mi ha parlato sono molto positivi: tu cosa ne pensi? Ritieni che questo strumento possa rappresentare una risorsa, piuttosto che una distrazione da proibire?


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#2 COME RENDERE LA CLASSE UN GRUPPO AFFIATATO (risposta nuova rubrica)

Ecco la risposta alla seconda domanda della rubrica interattiva "Tu fai le domande... noi diamo le risposte".

 

La domanda di questa settimana è la seguente:

"Come posso far diventare la Classe un GRUPPO AFFIATATO?".

 

Buona visione!

 

P.S.: proponi anche tu una domanda, cliccando qui e commentando l'articolo!


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Qualche riflessione dopo il convegno di Andria su "La Scuola che cambia"

Ad un giorno dall'interessante convegno La Scuola che cambia, frequentato (come relatore e come discente) ad Andria il 22 e 23 settembre, ho voglia di condividere qualche riflessione.

Ringrazio ancora l'entusiasta Dirigente Scolastica Celestina Martinelli che, per il tredicesimo anno consecutivo, ha organizzato e promosso il SETTEMBRE PEDAGOGICO andriese.

 

P.S.: il video si è interrotto proprio sull'ultima mia riflessione... sarà un segno?! ;)


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#1 COME RENDERE INTERESSANTI LE LEZIONI (prima risposta alla nuova rubrica)

Ecco la risposta alla prima domanda della rubrica interattiva "Tu fai le domande... noi diamo le risposte".

 

La domanda di questa settimana è la seguente:

"Come posso rendere le mie lezioni meno noiose e quindi più interessanti?".

 

Buona visione!

 

P.S.: proponi anche tu una domanda, cliccando qui e commentando l'articolo!


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NUOVA RUBRICA - Tu fai le domande... e noi diamo le risposte

Nasce oggi la nuova rubrica interattiva MetaDidattica: Tu fai le domande... e noi diamo le risposte.

 

Consiste in tre passaggi:

  1. Tu ci invii una domanda, uno spunto di riflessione o un tema sul quale ti piacerebbe confrontarti con noi di MetaDidattica.
  2. Noi creiamo una sorta di "ballottaggio" per eleggere la domanda più "gettonata".
  3. Finalmente realizzeremo un video/articolo/audio di risposta!

Che ne dici? Comincia subito lasciando un tuo commento qui sotto o inviandoci un'email all'indirizzo info@metadidattica.com


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Le NON MATERIE di MetaDidattica - Come vogliamo fare lezione oggi?

In questo video mi confronto con Piercarlo su un'altra attività da proporre nei primi giorni di Scuola e, perché no, continuare a svolgere anche durante tutto l'Anno Scolastico.

L'obiettivo è stimolare nei Ragazzi maggiore attenzione, più partecipazione e lavorare contemporaneamente ad un livello metacognitivo.

 

Commentate il video su YouTube o lasciate un vostro pensiero qui sotto, per farci sapere cosa ne pensate e condividere le vostre idee. Buona visione!

 


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Le NON MATERIE di MetaDidattica - Come sfruttare l'attenzione selettiva in classe

In questo video, Piercarlo Romeo ci darà qualche dritta su come sfruttare fin dai primi giorni di Scuola l'ATTENZIONE SELETTIVA dei Ragazzi: un altro prezioso contributo per la rubrica delle NON MATERIE di MetaDidattica.

 

Ecco il link al libro di Benedict Carey L'arte di imparare: come, quando e perché...

 

Buona visione, buona lettura e soprattutto... buona SPERIMENTAZIONE!


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Le NON MATERIE di MetaDidattica - L'arte di conoscersi

I primi giorni di Scuola rappresentano per i Docenti una ghiotta occasione di partire con il piede giusto: MetaDidattica quest'anno ti darà qualche indicazione su come utilizzare al meglio le cosiddette NON MATERIE.

In questo video Piercarlo Romeo ti darà indicazioni su come utilizzare l'ARTE DI CONOSCERSI: questa "non materia" ti consentirà di comprendere meglio i tuoi Studenti e, al contempo, dare a loro l'opportunità di sperimentarti in un modo funzionale.

 

Buona sperimentazione!


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Quattro Insegnanti che hanno "camminato" con MetaDidattica e FYM

Dopo quattro giorni di Cammino con MetaDidattica e FYM, ecco la testimonianza di Margherita, Antonella, Teresa e Stefania, quattro Insegnanti appassionate e temerarie.

Si sono messe alla prova con più di 100 chilometri percorsi lungo le strade umbre, da Rieti ad Assisi, in un periodo non troppo facile a causa degli ultimi dolorosi eventi.

Passo dopo passo, i nostri pensieri sono andati anche alle tante (troppe) vittime, causate ancora dalla terra che trema.


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I feedback spiegati dalla maestra Teresa

Un altro punto di vista, questa volta della maestra Teresa, sul prezioso strumento dei fedback.

 

Guarda il video e scopri come utilizzarli, non solo a Scuola.

 

Davvero consigliato ad Insegnanti, Genitori e professionisti attenti allo sviluppo delle Risorse Umane.


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MetaDidattica incontra UnaParolaAlGiorno a Firenze

Ringrazio di cuore Giorgio e Massimo, i due creatori di UnaParolaAlGiorno.it, per l'intervista che hanno voluto rilasciare ai lettori di MetaDidattica: conoscerli di persona a Firenze è stato un piacere personale e professionale.

Nei prossimi mesi nasceranno interessanti iniziative comuni, dedicate proprio a voi Insegnanti (sia della Scuola Primaria, che della Secondaria)...

 

Stay tuned! ;)


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Come usare un semaforo per migliorare l'apprendimento

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Esame di maturità 2016 - Consigli (per Genitori e Studenti) di Alessandro D'Avenia

Nella newsletter del prof. Alessandro D'Avenia (che ti consiglio di sottoscrivere qui - trovi il pulsante dedicato sulla destra), erano contenuti due suoi video consigli girati per il Corriere della Sera, dedicati alla maturità.

 

Il primo dà qualche utile indicazione agli Studenti su come svolgere il tema di maturità, il secondo invece dà qualche spunto ai Genitori, impegnati come (o forse più dei) figli nelle prove di questi giorni.

 

Continua a consultare questo articolo per vedere i video e leggere i miei commenti...

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Prendersi cura della propria scuola: che ne pensate?

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Un'attività per migliorare la concentrazione dei bambini

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Bullismo - Il monologo della Cortellesi con Marco Mengoni

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Ammiro le persone appassionate (Pietra Coniglio, insegnante con il cuore: 101 anni e non sentirli!)

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Riflessioni circa l'autostima e la spontaneità (leggi sotto)

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Qual è il tuo stile di guida in classe (e non solo)?

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Le 3 tipologie di cambiamento

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Un'attività da proporre in classe i primi giorni di Scuola

Il nodo umano: ecco un'attività ludica (ma non troppo) da proporre i primi giorni di Scuola agli Studenti di varie età.

In un sol colpo si può lavorare su:

  • relazioni;
  • problem solving;
  • comunicazione responsabile;
  • ascolto;
  • senso di responsabilità;
  • collaborazione;
  • visione d'insieme.

 

Clicca qui e guarda il video girato da un'Insegnante con la quale ho condiviso le istruzioni e le finalità del gioco!

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COMUNICAZIONE EFFICACE: perché non mi capiscono?

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Il Dialogo Strategico in poche... domande

Ti andrebbe di capire facilmente e in pochi istanti in cosa consiste il Dialogo Strategico?

Allora guarda il video qui sotto, tratto dal magnifico film La vita è bella: il superlativo Benigni riesce in un'impresa apparentemente impossibile, muovendosi con destrezza e semplicità.

Dopo aver guardato il video, continua a leggere: scoprirai quali sono stati i meccanismi che hanno reso possibile un risultato del genere!

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Quando una passione migliora il profitto scolastico

Questo articolo è un omaggio al lavoro svolto con passione dal piccolo Francesco Barberini (7 anni): grazie al suo vivo interesse per la natura e all'aiuto delle Maestre e dei Genitori, Francesco ha dato vita ad un video che MetaDidattica ha il piacere di proporti.

Oltre a voler dare visibilità e soddisfazione all'aspirante ornitologo, MetaDidattica vuole sottolineare l'importanza di coltivare le proprie passioni, nonché l'evidente utilità di realizzare qualcosa di tangibile che cavalchi l'entusiasmo e rinforzi le competenze.


Clicca qui per guardare il video e leggere le parole del papà di Francesco.

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