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  • 22 Dicembre 2018

    Buone feste da MetaDidattica!

    Buone feste da MetaDidattica!

    Per queste feste vogliamo augurarti di trascorrere il tuo tempo al meglio, prendendoti cura delle relazioni importanti, scambiando regali e assaporando ogni attimo. Gioca e sorridi, vivi la magia in ogni cosa, anche la più semplice. Prenditi del tempo per

    auguri | natale | riposo | testo

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  • 15 Dicembre 2018

    E tu cosa fai durante le verifiche?

    E tu cosa fai durante le verifiche?

    Per riuscire davvero a passare dal ruolo di controllore a quello di allenatore che motiva e supporta i propri Studenti per il raggiungimento dei propri risultati, è necessario avere molta cura di uno dei momenti

    didattica | testo | valutazione | valutazione-strategica | verifiche

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  • 8 Dicembre 2018

    Un appello per tutti gli Insegnanti: non usate compiti e verifiche come punizioni!

    Un appello per tutti gli Insegnanti: non usate compiti e verifiche come punizioni!

    Siamo a ridosso delle vacanze di Natale: gli Studenti sono stanchi, noi esausti, la tensione potrebbe crescere, come l'esigenza di gestire i comportamenti scorretti. A volte, la tentazione di dissuadere i Ragazzi dal comportarsi male potrebbe

    13 errori | didattica | errori | gestione della classe | punizioni | testo

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  • 1 Dicembre 2018

    Quando avere a disposizione un navigatore può fare la differenza

    Quando avere a disposizione un navigatore può fare la differenza

    Quando vogliamo raggiungere una meta, ma non conosciamo quale sia il tragitto migliore da percorrere, possiamo affidarci ai consigli di qualche passante oppure utilizzare un sistema di navigazione satellitare che ci guidi fino a destinazione. Questa

    cambiamento | change management | coaching | coaching scolastico | formazione | problem solving | protocolli di coaching | testo

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  • 24 Novembre 2018

    L’importanza di fare pratica e sperimentare

    L’importanza di fare pratica e sperimentare

    Mai come in questi giorni sto apprezzando il valore della sperimentazione pratica: tutto quello che si può studiare sui libri o apprendere in un corso assume una nuova e più concreta forma grazie all'uso pragmatico di quello che si

    cambiamento | change management | coaching | coaching scolastico | formazione | problem solving | testo

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  • 17 Novembre 2018

    Protocolli rigorosi ma flessibili

    Protocolli rigorosi ma flessibili

    Da quando MetaDidattica ha iniziato ad occuparsi di Coaching Scolastico è alla ricerca di strategie chiare e validate per fornire supporto di qualità nei contesti educativi. È per questo che abbiamo deciso di studiare, approfondire e

    cambiamento | change management | coaching | coaching scolastico | formazione | problem solving | testo

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  • 10 Novembre 2018

    Vuoi scoprire di più sul Coaching? Guarda questa sessione del vivo!

    Vuoi scoprire di più sul Coaching? Guarda questa sessione del vivo!

    Come sai, MetaDidattica si occupa da anni di Coaching Scolastico: un servizio professionale che punta allo sviluppo delle performance nei contesti educativi (supporto individuale agli Insegnanti, agli Studenti e ai Genitori). Se ti fa piacere

    cambiamento | coaching | coaching scolastico | metadidattica | problem solving | video

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  • 3 Novembre 2018

    Meglio puntare a cambiamenti instabili oppure a cambiamenti persistenti? (La risposta non è per nulla scontata)

    Meglio puntare a cambiamenti instabili oppure a cambiamenti persistenti? (La risposta non è per nulla scontata)

    In questi giorni sto leggendo Il cambiamento strategico, l'ultimo libro scritto a quattro mani da Giorgio Nardone e Roberta Milanese. Un passaggio sul quale mi sto soffermando è quello riguardante le diverse tipologie di cambiamento; in particolare, spesso diamo per scontato che

    cambiamento | change management | formazione | problem solving | testo

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  • Quando far capire non basta

    27 Ottobre 2018

    Il cambiamento strategico: quando far capire non basta

    Il cambiamento strategico: quando far capire non basta

    Durante un corso di formazione MetaDidattica, Alberto ci descrive i tre tipi di cambiamento verso cui possiamo tendere. Quando ci troviamo di fronte ad una situazione che non si sblocca (uno Studente che continua a comportarsi in

    cambiamento | metadidattica | modello | problem | solving | strategico | video

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  • 20 Ottobre 2018

    Problem oriented o solution oriented? (riflessioni in mezzo al bosco)

    Problem oriented o solution oriented? (riflessioni in mezzo al bosco)

    Quando siamo di fronte a delle attività complesse, possiamo orientare la nostra attenzione verso i rischi e le difficoltà (problem oriented) oppure verso le risorse ed opportunità, disponibili o potenziali (solution oriented). Come abbiamo già condiviso

    difficoltà | problem solving | problem solving strategico | problemi | rischi | soluzioni | video

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  • Quando il problem solving strategico a scuola sblocca ciò che sembra fermo 12 Febbraio 2026
  • Stai usando gli estintori per spegnere il fuoco a scuola? 7 Febbraio 2026

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