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  • 13 Ottobre 2018

    Le 4 tipologie di resistenza al cambiamento

    Le 4 tipologie di resistenza al cambiamento

    A pochi giorni dal corso sull'uso degli Stratagemmi Didattici, ho voglia di descrivere in modo chiaro (almeno me lo auguro) cosa sono e come vengono gestite le resistenze al cambiamento. Tutte le volte che ci

    cambiamento | change management | gestione della classe | relazioni | resistenze al cambiamento | testo

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  • 6 Ottobre 2018

    Guardare fuori ci salverà!

    Guardare fuori ci salverà!

    Grazie a Emanuela Pulvirenti per l'immagine! Qualche giorno fa, durante un corso di formazione che stavo tenendo ad un gruppo di adulti appassionati e molto partecipi, mi sono trovato un po' in difficoltà a causa di

    crescita-personale | emozioni | equilibrio-emotivo | gestire le emozioni | stress | testo

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  • 29 Settembre 2018

    Buona formazione o buona educazione?

    Buona formazione o buona educazione?

    Qualche giorno fa ho sostenuto un esame in università: non sono per nulla soddisfatto del risultato che ho conseguito, ma a colpirmi di più quel giorno è stata la scarsa educazione che ho percepito da

    comportamenti | comunicazione | comunicazione non verbale | educazione | eleganza | testo

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  • 22 Settembre 2018

    Solcare il mare all’insaputa del cielo

    Solcare il mare all’insaputa del cielo

    Come possiamo dare supporto ad uno Studente che non riesce a restare fermo, ad uno che non ce la fa a vivere con tranquillità le interrogazioni orali oppure a chi non sa mantenere la concentrazione? Prima

    comportamenti | gestione della classe | resistenze al cambiamento | stratagemmi | testo

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  • 15 Settembre 2018

    Divieti assoluti o divieti relativi?

    Divieti assoluti o divieti relativi?

    Qualche giorno fa ero in cammino con un gruppo di nove persone, per una giornata di Team Walking & Working. Lungo il nostro percorso sui colli Euganei, mi sono imbattuto nel cartello stradale che vedi

    gestione della classe | regole | testo

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  • 8 Settembre 2018

    Cambiamento: differenze tra Coaching e Formazione

    Cambiamento: differenze tra Coaching e Formazione

    Come Insegnanti, uno dei compiti più impegnativi che siamo chiamati a sostenere è quello di promuovere il cambiamento nei nostri Studenti. Per "cambiamento" possiamo intendere una miriade di cose: dall'acquisizione di nuove nozioni allo sviluppo di competenze

    coaching | coaching scolastico | formazione | FYM | testo

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  • 1 Settembre 2018

    Attività pratiche per iniziare l’Anno Scolastico

    Attività pratiche per iniziare l’Anno Scolastico

    In questo webinar andato in onda il 30 agosto, Alberto ci suggerisce una serie di attività pratiche per iniziare in modo strategico l'Anno Scolastico. Giochi e iniziative semplici da proporre agli Studenti, con l'obiettivo di favorire l'instaurarsi

    attività di gruppo | attività didattica | in classe | iniziare anno scolastico | relazioni | strategie | video

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  • 25 Agosto 2018

    Sensazioni VS Informazioni: distinguerle ti aiuterà a sviluppare maggiore Equilibrio Emotivo

    Sensazioni VS Informazioni: distinguerle ti aiuterà a sviluppare maggiore Equilibrio Emotivo

    In questo articolo abbiamo già parlato dell'impresa (lasciatemelo dire!) che ha fatto nascere il modello "Sensazioni/Informazioni": lo abbiamo descritto come un ottimo strumento di decision making. Questa volta invece voglio proportelo come risorsa, semplice ed efficace,

    emozioni | equilibrio-emotivo | gestire le emozioni | sensazioni e informazioni | testo

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  • Vero, falso, terzo escluso

    4 Agosto 2018

    Vero, falso, terzo escluso: una vera e propria trappola!

    Vero, falso, terzo escluso: una vera e propria trappola!

    Meglio che stia in silenzio, perché se parlassi potrei fare danni! Meglio che non dia troppa confidenza ai miei Studenti, altrimenti potrei perdere autorevolezza e rischiare che se ne approfittino! Entrambe queste riflessioni

    logiche | metadidattica | modello strategico | problem solving | video

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  • Teorie forti

    28 Luglio 2018

    Teorie forti? No, grazie!

    Teorie forti? No, grazie!

    Nella Scuola, molti approcci didattici (e non) si basano su teorie forti: procedendo deduttivamente, propongono cioè strumenti e strategie che seguono i principi della logica formale. Nonostante la nostra cultura ci abbia abituato a considerare

    alberto de panfilis | coaching | coaching scolastico | giorgio nardone | problem solving | riflessione | strategie | testo

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  • Stai usando gli estintori per spegnere il fuoco a scuola? 7 Febbraio 2026

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