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  • 22 Settembre 2018

    Solcare il mare all’insaputa del cielo

    Solcare il mare all’insaputa del cielo

    Come possiamo dare supporto ad uno Studente che non riesce a restare fermo, ad uno che non ce la fa a vivere con tranquillità le interrogazioni orali oppure a chi non sa mantenere la concentrazione? Prima

    comportamenti | gestione della classe | resistenze al cambiamento | stratagemmi | testo

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  • 15 Settembre 2018

    Divieti assoluti o divieti relativi?

    Divieti assoluti o divieti relativi?

    Qualche giorno fa ero in cammino con un gruppo di nove persone, per una giornata di Team Walking & Working. Lungo il nostro percorso sui colli Euganei, mi sono imbattuto nel cartello stradale che vedi

    gestione della classe | regole | testo

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  • 8 Settembre 2018

    Cambiamento: differenze tra Coaching e Formazione

    Cambiamento: differenze tra Coaching e Formazione

    Come Insegnanti, uno dei compiti più impegnativi che siamo chiamati a sostenere è quello di promuovere il cambiamento nei nostri Studenti. Per "cambiamento" possiamo intendere una miriade di cose: dall'acquisizione di nuove nozioni allo sviluppo di competenze

    coaching | coaching scolastico | formazione | FYM | testo

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  • 1 Settembre 2018

    Attività pratiche per iniziare l’Anno Scolastico

    Attività pratiche per iniziare l’Anno Scolastico

    In questo webinar andato in onda il 30 agosto, Alberto ci suggerisce una serie di attività pratiche per iniziare in modo strategico l'Anno Scolastico. Giochi e iniziative semplici da proporre agli Studenti, con l'obiettivo di favorire l'instaurarsi

    attività di gruppo | attività didattica | in classe | iniziare anno scolastico | relazioni | strategie | video

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  • 25 Agosto 2018

    Sensazioni VS Informazioni: distinguerle ti aiuterà a sviluppare maggiore Equilibrio Emotivo

    Sensazioni VS Informazioni: distinguerle ti aiuterà a sviluppare maggiore Equilibrio Emotivo

    In questo articolo abbiamo già parlato dell'impresa (lasciatemelo dire!) che ha fatto nascere il modello "Sensazioni/Informazioni": lo abbiamo descritto come un ottimo strumento di decision making. Questa volta invece voglio proportelo come risorsa, semplice ed efficace,

    emozioni | equilibrio-emotivo | gestire le emozioni | sensazioni e informazioni | testo

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  • Vero, falso, terzo escluso

    4 Agosto 2018

    Vero, falso, terzo escluso: una vera e propria trappola!

    Vero, falso, terzo escluso: una vera e propria trappola!

    Meglio che stia in silenzio, perché se parlassi potrei fare danni! Meglio che non dia troppa confidenza ai miei Studenti, altrimenti potrei perdere autorevolezza e rischiare che se ne approfittino! Entrambe queste riflessioni

    logiche | metadidattica | modello strategico | problem solving | video

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  • Teorie forti

    28 Luglio 2018

    Teorie forti? No, grazie!

    Teorie forti? No, grazie!

    Nella Scuola, molti approcci didattici (e non) si basano su teorie forti: procedendo deduttivamente, propongono cioè strumenti e strategie che seguono i principi della logica formale. Nonostante la nostra cultura ci abbia abituato a considerare

    alberto de panfilis | coaching | coaching scolastico | giorgio nardone | problem solving | riflessione | strategie | testo

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  • Mettersi in discussione

    20 Luglio 2018

    Mettersi in discussione: un aspetto fondamentale del metodo scientifico

    Mettersi in discussione: un aspetto fondamentale del metodo scientifico

    Nelle ultime settimane sono stato impegnato con lo studio: a breve dovrò sostenere l’esame di metodologia della ricerca. Nonostante la fatica e l’impegno richiesto (soprattutto in questo periodo dell’anno) sto ricevendo innumerevoli input preziosi per

    alberto de panfilis | coaching | coaching scolastico | pnl | psicologia | psicoterapia | riflessione | testo

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  • 6 Luglio 2018

    Anche tu hai la corazza?

    Anche tu hai la corazza?

    Ti è mai capitato di essere fraintesa/o o mal interpretata/o? A volte questo può accadere perché, senza volerlo, il nostro atteggiamento non permette agli altri di riconoscerci per quelli che veramente siamo. Non c'è nulla

    cnv | comunicazione | comunicazione non verbale | metadidattica | relazioni | video

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  • 16 Giugno 2018

    Vie di fuga e psicogeografia a Scuola

    Vie di fuga e psicogeografia a Scuola

    Lo studio della Comunicazione Non Verbale ci porta a tenere in considerazione molti aspetti che la maggior parte dei professionisti (e in generale delle persone) trascurano o sottovalutano. Uno di questi è la cosiddetta psicogeografia:

    cnv | comunicazione | comunicazione non verbale | metadidattica | relazioni | video

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