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  • 30 Marzo 2013

    Sempre INTEGRARE analogico e digitale!

    Sempre INTEGRARE analogico e digitale!

    Durante i miei corsi di formazione sulla didattica digitale in classe, sono solito precisare che non mi ritengo un integralista delle nuove tecnologie. Ritengo che, anche sul tema del digitale, si debba andare alla ricerca

    LIM | video

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  • 30 Marzo 2013

    Perché l’ASCOLTO ATTIVO?

    Perché l’ASCOLTO ATTIVO?

    Ti ho parlato diverse volte dell'ascolto attivo (leggi anche questo articolo). In questo video voglio puntualizzare bene il perché praticare questo modo di prestare attenzione a chi ci sta attorno. Buona visione!

    video

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  • 23 Marzo 2013

    Un mantra potentissimo

    Un mantra potentissimo

    Ho voglia di proporti un articolo scritto dal mio collega Piercarlo: contiene una tecnica molto potente e sconosciuta ai più, che condivido personalmente con tutti i docenti che incontro durante i miei corsi di formazione

    altri-siti | FYM | testo

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  • 18 Marzo 2013

    Riflessioni/commenti/domande

    Riflessioni/commenti/domande

    Benvenuto/a! Inserisci come commento qualsiasi riflessione, dubbio, domanda, ecc. voglia condividere con me (Alberto) o con i tuoi colleghi (per farlo, devi prima aver cliccato sul titolo "Riflessioni/commenti/domande/..." che trovi qui sopra; in questo modo potrai

    md-zagarolo12-13

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  • 17 Marzo 2013

    PROPOSTA OPERATIVA sulla LETTURA IN CLASSE

    PROPOSTA OPERATIVA sulla LETTURA IN CLASSE

    Un'ottima PROPOSTA OPERATIVA sulla lettura in classe ci arriva da un articolo di Piercarlo Romeo. Come leggono i nostri bambini a scuola? Perché non cambiare prospettiva e fare qualcosa di diverso? Clicca qui per la proposta di Piercarlo...

    FYM | testo

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  • 16 Marzo 2013

    Dislessia e DSA: un contributo del prof. Giacomo Stella

    Dislessia e DSA: un contributo del prof. Giacomo Stella

    Un contibuto del professor Giacomo Stella, presidente dell'Associazione Italiana Dislessia (AID), sui Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA). Inoltre il confronto con la realtà vissuta nella scuola dopo l'introduzione della Legge 170, descritto da Raffaele Ciambrone (del

    dsa | video

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  • 13 Marzo 2013

    Mi sperimento! Quanto vale il metodo MetaDidattica?

    Mi sperimento! Quanto vale il metodo MetaDidattica?

    "Prova tu a fare lezione in una classe di ragazzi, una classe vera insomma!" In occasione di quasi tutti i miei corsi di aggiornamento per docenti, mi sono sentito rivolgere (più o meno direttamente) questa

    mi-sperimento | testo

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  • 9 Marzo 2013

    Riflessioni da/di/con/per/tra matematici

    Riflessioni da/di/con/per/tra matematici

    Nonostante l’arrogante presunzione di alcune sue posizioni, quando parla di matematica Piergiorgio Odifreddi sa sicuramente il fatto suo. Logico di formazione, professore all’Università di Torino, divulgatore di fama internazionale, Odifreddi ha la capacità di comunicare in modo

    matematica | video

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  • 7 Marzo 2013

    La METACOGNIZIONE nella scuola d’infanzia

    La METACOGNIZIONE nella scuola d’infanzia

    In risposta alla maestra Grazia che in una email chiedeva consiglio sui giochi metacognitivi da proporre nella scuola d’infanzia e primaria. Intanto rispolveriamo il concetto di Metacognizione e ricordiamo qualche contributo storico... Con questo termine

    dsa | testo | Viviana Vinci

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  • 1 Marzo 2013

    Conoscenza… Competenza… ESPERIENZA!

    Conoscenza… Competenza… ESPERIENZA!

    Con le nuove indicazioni nazionali che prescrivono una valutazione per competenze, vi suggerisco di cliccare qui per leggere il nuovo articolo che ho scritto e pubblicato sul blog di FYM (che come sapete è la società

    altri-siti | FYM | testo

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