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  • 11 Ottobre 2013

    Gestire le SANZIONI in classe

    Gestire le SANZIONI in classe

    In questo articolo cerco di rispondere ad una richiesta che mi viene avanzata frequentemente e che, personalmente, trovo piuttosto delicata e per nulla scontata. Sto parlando del tema delle sanzioni disciplinari in classe: pane quotidiano per

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  • 5 Ottobre 2013

    Come si fa a non reagire?

    Come si fa a non reagire?

    Come si può "non reagire" di fronte ad una provocazione? Cosa fare quando non basta contare fino a dieci? È giusto far finta di niente o soprassedere?   Come evitare reazioni delle quali potrei pentirmi?

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  • 5 Ottobre 2013

    Autorivelazione e messaggi IO

    Autorivelazione e messaggi IO

    C'è un modo per "farsi sentire", riuscendo al contempo a rispettare chi ci sta attorno? Come si può evitare che gli altri alzino difese nei confronti di ciò che gli diciamo? Guarda il video che

    video

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  • 1 Ottobre 2013

    Riflessioni/commenti/domande

    Riflessioni/commenti/domande

    Benvenuto/a! Inserisci come commento qualsiasi riflessione, dubbio, domanda, ecc. voglia condividere con me (Alberto) o con i tuoi colleghi (per farlo, devi prima aver cliccato sul titolo "Riflessioni/commenti/domande/..." che trovi qui sopra; in questo modo potrai

    3-circolo-trani

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  • 28 Settembre 2013

    Un’altra scuola è possibile… fin dal primo giorno!

    Un’altra scuola è possibile… fin dal primo giorno!

    Ecco la trascrizione dell'intervista che ho richiesto alla dott.ssa Patrizia Calanchini Monti, Dirigente dell'Istituto Comprensivo di Monte San Pietro (BO), una Scuola davvero particolare! Leggi sotto... Come avevo già riportato in questo articolo, qualche giorno

    interviste | testo

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  • 27 Settembre 2013

    Come aprire e chiudere una lezione

    Come aprire e chiudere una lezione

    Ecco una semplice strategia per creare una consuetudine didattica funzionale all'apprendimento degli Studenti. Due semplici domande per aprire e chiudere le lezioni: stimolare la consapevolezza e il senso di responsabilità dei ragazzi, in modo da

    audio

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  • 23 Settembre 2013

    Problem Solving Strategico (passo 1) – Indagare il problema + Definire l’obiettivo

    Problem Solving Strategico (passo 1) – Indagare il problema + Definire l’obiettivo

    Per prima cosa, quindi, dobbiamo INDIVIDUARE IL PROBLEMA sul quale vogliamo lavorare nei prossimi giorni. Ti suggerisco di sceglierne uno specifico, partendo magari da quello che senti possa essere più facilmente risolvibile (stiamo muovendo i

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  • 19 Settembre 2013

    Un ottimo modo di investire sulla classe

    Un ottimo modo di investire sulla classe

    Proprio ieri, sul nuovo gruppo degli Sperimentatori MetaDidattica©, è stata condivisa un'esperienza didattica davvero interessante: in una Istituto scolastico (Secondaria di I Grado) dell'Emilia-Romagna le Classi prime sono state prima accolte e poi fatte entrare

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  • 18 Settembre 2013

    Se non riesci ad imparare tutti i nomi dei tuoi studenti a memoria

    Se non riesci ad imparare tutti i nomi dei tuoi studenti a memoria

    In questo video, una delle strategie che ho suggerito per "conquistare la classe" è stata quella di imparare fin dal primo giorno il nome di tutti gli Studenti presenti in aula. Ma chi non dovesse

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  • 14 Settembre 2013

    Riflessioni/commenti/domande

    Riflessioni/commenti/domande

    Benvenuto/a! Inserisci come commento qualsiasi riflessione, dubbio, domanda, ecc. voglia condividere con me (Alberto) o con i tuoi colleghi (per farlo, devi prima aver cliccato sul titolo "Riflessioni/commenti/domande/..." che trovi qui sopra; in questo modo potrai

    md-plateja-13

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