17 Ottobre 2013
Sai qual è uno dei migliori modi di alimentare frustrazione, tristezza, disagio, delusione, paura...? Utilizzare le parole MAI, SEMPRE, TUTTI, NESSUNO, COMUNQUE, TUTTO, NIENTE... Scopri perché queste GENERALIZZAZIONI LINGUISTICHE possono complicarci (e complicare
16 Ottobre 2013
Tutto comincia con un bravo insegnante... in un video di un minuto, uno dei significati più profondi che accompagnano il compito dell'insegnante: innescare la curiosità, accendere la passione, dare supporto, essere presenti e, prima o
12 Ottobre 2013
Nell'audio troverai un'interessante strategia per responsabilizzare la tua Classe e guidarla verso un buon bilanciamento fra i momenti di lezione e quelli di... "cazzeggio". Riuscirai a farlo sfruttando il potere delle analogie (clicca qui per
11 Ottobre 2013
In questo articolo cerco di rispondere ad una richiesta che mi viene avanzata frequentemente e che, personalmente, trovo piuttosto delicata e per nulla scontata. Sto parlando del tema delle sanzioni disciplinari in classe: pane quotidiano per
5 Ottobre 2013
Come si può "non reagire" di fronte ad una provocazione? Cosa fare quando non basta contare fino a dieci? È giusto far finta di niente o soprassedere? Come evitare reazioni delle quali potrei pentirmi?
5 Ottobre 2013
C'è un modo per "farsi sentire", riuscendo al contempo a rispettare chi ci sta attorno? Come si può evitare che gli altri alzino difese nei confronti di ciò che gli diciamo? Guarda il video che
1 Ottobre 2013
Benvenuto/a! Inserisci come commento qualsiasi riflessione, dubbio, domanda, ecc. voglia condividere con me (Alberto) o con i tuoi colleghi (per farlo, devi prima aver cliccato sul titolo "Riflessioni/commenti/domande/..." che trovi qui sopra; in questo modo potrai
28 Settembre 2013
Ecco la trascrizione dell'intervista che ho richiesto alla dott.ssa Patrizia Calanchini Monti, Dirigente dell'Istituto Comprensivo di Monte San Pietro (BO), una Scuola davvero particolare! Leggi sotto... Come avevo già riportato in questo articolo, qualche giorno
27 Settembre 2013
Ecco una semplice strategia per creare una consuetudine didattica funzionale all'apprendimento degli Studenti. Due semplici domande per aprire e chiudere le lezioni: stimolare la consapevolezza e il senso di responsabilità dei ragazzi, in modo da
23 Settembre 2013
Per prima cosa, quindi, dobbiamo INDIVIDUARE IL PROBLEMA sul quale vogliamo lavorare nei prossimi giorni. Ti suggerisco di sceglierne uno specifico, partendo magari da quello che senti possa essere più facilmente risolvibile (stiamo muovendo i












