Un video interessante che ho trovato sul sito di TED: ecco come Conrad Wolfram, ricercatore sulle applicazioni pratiche della matematica al di fuori del calcolo, pensa l’insegnamento di una delle materie più ostiche per la maggior parte degli studenti.
Cosa ne pensate?
Metadidattica©
Le tue idee per la didattica
© Alberto De Panfilis per FYM srl, 2012-2023 All rights reserved
FYM s.r.l. | P.za A. Baldini 33 – 00141 ROMA
P. Iva: IT11145681000 | Iscrizione REA RM 1282083
Azienda con sistema di gestione per la QUALITÀ UNI EN ISO 9001:2015 settore IAF37 (Formazione) – Cert. CSQA N. 42136
Azienda con sistema di gestione per la QUALITÀ PER I SERVIZI DI FORMAZIONE UNI ISO 21001:2019 – Cert. CSQA N. 42137
Azienda con sistema di gestione per i SERVIZI DI COACHING UNI 116011:2015 – Cert. CSQA N. 55073
Interessante ho sempre avuto limpressione di perdere il mio tempo a scuola
il passaggio fondamentale è: “… io uso il calcolo a mente … per fare una stima” questo vuole dire consapevolezza del calcolo, dimestichezza e non paura dei numeri, presupposti fondamentali per intraprendere percorsi complessi e integrati come il “problem solving” …
Che meraviglia!! Illuminante, direi!
Il passaggio in questo sito è sempre un prezioso arricchimento professionale.
Mi piacerebbe trovare esempi concreti a livello di scuola primaria e media e discuterne con i miei colleghi a scuola.
Grazie a tutti per i messaggi… nei prossimi giorni coinvolgerò Michele, che si occupa della sezione di Didattica della Matematica per il nostro sito, nella ricerca di ulteriori spunti!
Buon 25 aprile a tutti!
Discorso molto generale senza entrare nel particolare.
Più una emozione che qualcosa di concreto.