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  • 2 Maggio 2014

    Un’attività per educare all’ascolto (e al silenzio) – Una SPERIMENTAZIONE PRATICA in classe

    Un’attività per educare all’ascolto (e al silenzio) – Una SPERIMENTAZIONE PRATICA in classe

    Vi propongo di seguito la lettura dell'esperimento didattico che ha condiviso con noi la Collega Rosa Iorio, che ringrazio di cuore. In fondo, alcune mie riflessioni... buona lettura! Da alcuni giorni notavo che con i bambini

    testo

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  • 1 Maggio 2014

    Come creare MAGIA IN CLASSE per coinvolgere gli Studenti

    Come creare MAGIA IN CLASSE per coinvolgere gli Studenti

    Un video che può ispirare chi, come noi, si occupa di educazione. Chris Emdin, esperto di didattica e autore del libro Urban Science Education for the Hip-Hop Education, chiama in causa la "magia": creare in classe

    TED | video

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  • 26 Aprile 2014

    L’aquila che credeva di essere un pollo – Quando le credenze influenzano anche gli Studenti a Scuola

    L’aquila che credeva di essere un pollo – Quando le credenze influenzano anche gli Studenti a Scuola

    Un breve storia che puoi ascoltare o leggere e che ci fa riflettere sull'influenza che le credenze possono avere sugli Studenti a Scuola. Credere in sé stessi e sentire di poter contare sulle proprie capacità

    audio | racconti

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  • 26 Aprile 2014

    Una catena di obiettivi personali per lavorare sul gruppo classe e la responsabilità

    Una catena di obiettivi personali per lavorare sul gruppo classe e la responsabilità

    Un paio di settimane fa, sul gruppo facebook degli Sperimentatori MetaDidattica, una Collega ha condiviso una strategia di lavoro in classe davvero interessante. Ho voluto riportarla sul sito, in quanto ritengo che possa rappresentare un

    testo

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  • 18 Aprile 2014

    Pasqua, “pesach”, “passare oltre”, “tralasciare” – Pulizie di Pasqua e non solo (problem solving, come peggiorare, scenario oltre il problema)

    Pasqua, “pesach”, “passare oltre”, “tralasciare” – Pulizie di Pasqua e non solo (problem solving, come peggiorare, scenario oltre il problema)

    A due giorni dalla Pasqua, mi sono trovato a soffermarmi sul significato e l'etimologia di questa parola. La fedelissima e sempre disponibile Wikipedia definisce l'etimo di questo termine dall'ebraico pesach, che significa "passare oltre", "tralasciare". Il

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  • 17 Aprile 2014

    Migliorare la partecipazione con le “MOSSE PARLANTI”

    Migliorare la partecipazione con le “MOSSE PARLANTI”

    Navigando sulla rete, mi sono imbattuto in questo video molto interessante (fa parte delle centinaia di video - in inglese - proposti dall'utilissimo sito TeachingChannel.org): in due minuti pone l'accento sull'importanza di creare dei gesti

    video

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  • 11 Aprile 2014

    La respons-abilità di stare bene in classe

    La respons-abilità di stare bene in classe

    Hai mai avuto la sensazione di dovertene inventare una più del diavolo in classe per ottenere l'attenzione dei tuoi Studenti?   Hai provato anche tu qualche volta il timore di dover diventare quasi un clown

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  • 10 Aprile 2014

    Come sarà proseguita la lezione? Quando la creatività ed il divertimento stimolano l’apprendimento

    Come sarà proseguita la lezione? Quando la creatività ed il divertimento stimolano l’apprendimento

    Guardando questo video sono rimasto a bocca aperta; non l'ho fatto soltanto per quella che può apparire la ragione più evidente, ma per tutte le riflessioni che la visione di questo video mi ha stimolato.

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  • 4 Aprile 2014

    Sviluppare consapevolezza e spirito di gruppo in Classe con una BANCA DEL TEMPO speciale

    Sviluppare consapevolezza e spirito di gruppo in Classe con una BANCA DEL TEMPO speciale

    Ti piacerebbe avere Studenti con maggiore consapevolezza dei propri punti di forza e delle proprie aree di miglioramento?   Vorresti incentivare la coesione ed alimentare lo spirito di gruppo della tua Classe? Leggi la semplice proposta

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  • 3 Aprile 2014

    Sviluppare la METACOGNIZIONE in Classe: un interessante Progetto sugli STILI DI APPRENDIMENTO degli Studenti (prof. Carlo Salvitti)

    Sviluppare la METACOGNIZIONE in Classe: un interessante Progetto sugli STILI DI APPRENDIMENTO degli Studenti (prof. Carlo Salvitti)

    Nel suo nuovo contributo, il prof. Carlo Salvitti (che ringrazio di cuore per la segnalazione) ci indica la strada per continuare ad occuparci dei diversi STILI DI APPRENDIMENTO dei nostri Studenti. Dopo l'interessante articolo pubblicato qualche tempo

    testo

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