Strumenti di registrazione nella didattica: c’è chi li ama e chi li odia. Fino a poche settimane fa, avremmo potuto dire anche che c’era chi li utilizzava e chi no… adesso, invece, questa seconda alternativa ci è stata strappata di dosso come un cerotto dalla pelle… per qualcuno, il passaggio repentino è stato pressoché indolore,

Valutazione, valutazione, valutazione… in queste ultime settimane nel mondo scolastico-educativo se ne sta parlando di continuo. È doveroso farlo, tenendo conto delle molte sfaccettature e conseguenti riflessioni che questo argomento comporta: noi di MetaDidattica vogliamo dare un contributo diverso, sicuramente non “regolamentare”, né istituzionale (per quello c’è il Ministero), né meramente disciplinare (lasciamo il campo

Ti è mai capitato di provare a proporre qualcosa, qualcosa che dal tuo punto di vista poteva rappresentare una buona iniziativa, utile, interessante, piena di opportunità… ma puntualmente di vedere la tua proposta non compresa, magari ignorata o addirittura squalificata? In questa puntata proviamo a vedere cosa c’è sotto l’atteggiamento tipico di chi non ci

“Sbagliando si impara”... Anche la tua nonna lo diceva? Questo adagio vecchio come il mondo ritengo debba essere approfondito: eh sì, perché ad una lettura molto superficiale potrebbe trarci in inganno. Credo sia più onesto affermare che “Sbagliando, si peggiora… a meno che...” Scopriamolo insieme!

In questi giorni di didattica a distanza, come fare per evitare che gli studenti imbroglino sulle attività assegnate o, addirittura, sulle verifiche? Siete in molti a chiedermi consigli su questo aspetto della didattica che finora avevamo sperimentato in modo sicuramente differente: cambiano gli ambienti educativi ed inevitabilmente cambiano anche le dinamiche a cui assistiamo… quindi

Saper raccogliere informazioni di qualità può salvarti la vita: sembrerà un’esagerazione, ma come ascolterai fra poco durante la puntata, ci sono situazioni in cui questa dichiarazione può essere presa alla lettera… nei prossimi minuti che trascorreremo insieme, scopriremo cosa ha portato MetaDidattica ad inserire fra i capisaldi del suo metodo, proprio la raccolta di informazioni

Emergenza coronavirus: in questi giorni di trambusto e grave crisi, tutto il sistema Scuola è messo alla prova. Nuovi strumenti, difficoltà oggettive, ritmi diversi, relazioni che si evolvono... la sfida vera, al di là di quella più scontata dovuta alla contingenza, è rendere questo momento un "cambiamento catastrofico" che possa lasciarci un'eredità di valore. Che

Nasce oggi una nuova serie di podcast prodotti da MetaDidattica: l'intento è quello di condividere riflessioni, dubbi, esperienze e strategie sulla didattica. Lo faremo con regolarità, con l'obiettivo di raggiungere quanti più Colleghi ci sarà possibile, facendo così crescere le occasioni di confronto, di pari passo con la nostra comunità di appassionati. Per seguire il podcast,

"Bastone e carota": una prospettiva più che datata della motivazione. Ma che dire della parte apparentemente "buona" di questo binomio? Ascolta l'audio e scopri la differenza tra gli incentivi e i premi, soprattutto nella ricaduta educativo-didattica. Buon ascolto! Per approfondire 7 cose da NON fare con uno Studente demotivato (articolo) 13 strategie per infondere motivazione

Quante volte ci siamo detti "Forse non è il caso...", oppure "Nella mia situazione non funzionerà!", o ancora "La mia situazione è diversa da quella degli altri!"... Siamo di fronte alle cosiddette RESISTENZE: stiamo parlando di quello che ci blocca e che ci impedisce di sperimentare le novità. In questo modo ci precludiamo la possibilità